“聋哑人是比我们盲人更需要关注的弱势群体。我们虽然看不见，但我们至少可以学习按摩技术，今后可自谋生路。而大部分聋哑学生却什么技术也没有，他们毕业后怎么生存？”在近日团云南省委组织的“共青团与人大代表、政协委员面对面”的座谈会上，16岁盲人学生杨春花的发言引来了在场所有人热烈持久的掌声。

　　杨春花是云南曲靖市特殊教育学校的初二学生，在云南省学生联合会第八次代表大会上，她提交了名为《给残疾学生一个发展空间》的提案。

　　杨春花在提案中说：“那些听不见说不出的聋哑同学，因为学校学费紧张，职业技术教师缺乏而什么技术也学不到，他们比盲人更需要帮助。虽然盲人眼睛看不见，聋人没有听力并失去语言能力，但我们有勤劳的双手，有奋发的力量，我们渴望领导的关心、社会的理解，更渴望学到实实在在的技能，使我们将来有能力谋生，有机会就业，依靠自己的劳动来生存和生活，减轻家庭和社会的负担。”

　　杨春花先天失明，从来不知道世界是什么样的她，却爱穿色彩鲜艳的衣服。她成绩优秀，是班上的班长并担任学校学生会副主席。在学校显得自信的她，其实内心常常有种自卑和茫然。“和那些健全的人在一起聊天，听他们说到自己未来的打算时，我从来不敢和他们谈这个话题，因为心里有阴影，我虽然学了按摩技术，但对自己的前途仍然感到渺茫。”杨春花说，“从我们学校毕业的那些师兄师姐身上，我看到，虽然社会给了我们很多帮助，但我们的生活和生存仍然是个大问题。”

　　尽管如此，早熟的杨春花对那些聋哑同学心怀悲悯。“和我们比起来，聋哑生更容易被社会忽略，没人知道他们内心在想什么。他们和所有的初中生一样学文化，可是如果没有技能，今后无法就业，他们的那点知识对他们有多少帮助？”杨春花说。

　　杨春花的想法让曲靖市特殊教育学校政教主任卢粉娥深为认同：“这也是我们近一段时间不断向社会呼吁的问题。由于经费欠缺等原因，像我们这类特殊教育学校聋哑学生的技能培训长期受到忽视，如果再不引起重视，聋哑人的生存将会成为一个很大的社会问题。”

　　卢粉娥告诉记者，他们学校长年办学经费不足，教师上晚自习每晚5元、扣税后4.8元的奖金，以及年终每个教师100元的过节费几年都发不出来，今年校长借钱还了欠教师们的旧账，但今后怎么办，校领导感到压力重重。

　　学校虽然从学前班到职高都有，但职业教育需要教材、器材的投入和师资的引进，经费的欠缺让学校无力承担。由于专业教师欠缺，学校只有让现有的教师去学习按摩技术，再回来教学生。学生们反映，与过去退休的专业教师相比，仅仅接受过短期培训的按摩专业课教师的教学效果一般。

　　此外，根据学校掌握的信息，目前学校毕业的400多名聋哑生中，只有两名聋哑学生工作稳定，其他很多学生都只是靠打短工维持生计。

　　而更让教师们担忧的是，由于缺乏谋生技能和就业机会，一些聋哑人走上了犯罪道路。

　　卢粉娥曾帮助警方与一些犯罪的聋哑人沟通，当卢粉娥用手语问他们为什么要走这条路时，他们的回答让干警们黯然神伤，他们说：“老师，我们要生活。”

　　卢粉娥认为，政府在对聋哑等残疾人的帮扶过程中，应把对他们的个人技能培训、心理辅导和创业指导等作为重点工作来做，并且该项工作应由专业的组织机构负责实施，保证持续性和专业化。在目前资金有限的情况下，教育部门应该帮助特殊教育学校和职业中专、高等职业学校联合办学，以使资源共享，并在一些适合残疾人工作的企业建立实习基地，让一些成绩优秀的学生毕业后能到这些企业就业。

　　“当聋哑学生对自己的未来有希望时，他们才会全身心投入学习。聋哑人也需要培养和健全人同样的个人发展潜能。给他们一定的物质帮助、社会福利或者简单的工作等，仅仅是授之以鱼，而培养他们自尊、自信、自强不息的精神和个人发展的能力，才是真正的授之以渔。”她说。(文/本报记者 张文凌）